脑瘫治疗博客

了不起!湖南一位脑瘫学生高考得了604分

     湖南有位脑瘫学生今年参加了高考，取得了604分的好成绩！
     幸运的是他的脑瘫损伤的是大脑的肢体运动区域，表现是生活不能自理，走路都很困难，正好逻辑思维区域健康!

     脑瘫是因为各种原因导致的脑神经发育不良致使肢体功能瘫痪，而畸形只是肌肉瘫痪后的表现。虽然脑瘫不是致命病，但是，患儿如果将来不能自理，则对家庭、对社会、对本人都是沉重的负担。脑瘫治疗 根本的疗法是：坚持、长期、耐心的运动训练，不要企盼一服药、一手术就能好，欲速则不达！
目前，我国脑瘫发病率一般产院统计在0.18%---0.59%，脑瘫患儿多是由于先天原因造成的，主要是母亲分娩时困难，引起胎儿窒息或颅内出血，出生后不呼吸，脑缺氧时间较长所致。少数是因为先天性脑发育不全、脑积水，也有一部分是后天新生儿严重黄疸、脑炎后遗症。不管是什么原因，既然发展为脑瘫，则诊断和治疗都是一样的。

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       关于脑瘫治疗 手术治疗：患儿在出生6—9个月内进行治疗，不仅能促进孩子的神经系统的正常发育，改善异常姿势和运动，抑制异常反射，还可防止肌腱挛缩和骨关节畸形等继发症，减轻致残率。因为此时婴幼儿运动系统处于发育阶段,早期发现运动异常,早期加以纠正,容易取得较好的疗效。

       对于父母来说，在自己的婴儿正确诊断为 小儿脑瘫：之后，即应采取积极的态度进行治疗，早期主要以康复训练为主，亦可以应用GABA等药物治疗。家长对婴儿的积极训练可以促进对环境适应能力的提高，家庭康复和社区康复应该为 婴儿脑瘫：康复的主要手段。随着年龄的增长，痉挛的肌肉难以和骨骼的生长同步，便会形成各种进行性畸形。因此，如果积极的非手术治疗无效，则应尽早地进行外科干预，以避免畸形的发展直至造成过重的残疾，主观与客观因素导致手术时机的延误 都将给患儿带来灾难性的结果 ！目前主张2.5周岁左右应该进行各种方式的解除痉挛手术治疗，矫形外科手术一定要在充分解除痉挛的前提下同时或分期进行，否则，不可避免复发的可能性，长期疗效不佳，使手术失败。同时，会使人们对手术疗效产生怀疑，不愿意接受手术，增加开展工作的难度。

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         脑性瘫痪的直接原因是脑损伤和脑发育缺陷，很多原因都可以构成脑性瘫痪的病因，80％以上的脑性瘫痪病例可以找出较为明确的病因。脑瘫患儿中大约有50％是早产儿。脑性瘫痪的病因可发生在出生时，也可发生在出生前或新生儿期。但存在这些病因的患儿并非全部发生脑性瘫痪，只能将这些因素视为有可能发生脑性瘫痪的危险因素。简单的可分为家族因素、母体因素、分娩因素及新生儿期因素。
        脑瘫是指小儿在出生前到出生后一个月内，大脑受到损伤所导致的一种残疾，主要表现为运动功能受限和姿势异常，可伴有智力、语言、视力、听力等障碍。脑瘫治疗 过程很重要，特别是家庭成员。
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    10岁的脑瘫女孩小菲（化名）将亲生父亲告上了法庭。她说，父亲为了逃避对自己的抚养义务而和母亲离婚，之后也未尽过抚养义务。昨日记者获悉，郫县法院判决其父刘某按月支付小菲的抚养费、护理费825元。脑瘫治疗 

    小菲患先天性重度脑瘫，属于一级肢体智力残疾。2007年9月，其父刘某与其母王女士协议离婚，他承诺每月给女儿300元抚养费。但离婚后刘某就不见了踪影，抚养费分文未付。小菲认为，父亲为逃避抚养责任而与母亲离婚，此外，自己还需要特别护理，遂将父亲告上了法院，要求父亲刘某每月支付护理费1050元的一半，并支付300元的抚养费。

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   10年前，婴儿的他被遗弃大路边，被一位好心的老奶奶捡回家细心喂养；10年后，患脑瘫的他生活仍完全不能自理。这位来自罗定的75岁梁奶奶近日带着弃婴脑瘫孙儿谭兆龙来广州治病，希望能借助好心人的爱心，让龙龙重新站起来。 脑瘫治疗 

    医生表示，若经2-3年的康复训练，龙龙将可拄拐或扶着东西行走。这也是75岁奶奶的最大心愿，但所需的20万治疗费却成了最大的难题。 

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      小孩子的脑瘫表现比较明显，家长要及时观察，要及时的去检查，确诊后腰及时的进行脑瘫治疗 。小儿脑瘫对于小孩的影响是很大的，所以我们要对小儿脑瘫的异常表现有所警觉，那么脑瘫患儿有哪些常见的异常表现，一般来说，脑瘫患儿由于肢体运动障碍，社会活动受限等原因常出现情绪及人格特征的变化。主要表现有以下几个方面：

　　(1)情绪障碍：疾病给患儿造成诸多不便，使活动受到限制，需长期、终身康复治疗。社会上对脑瘫患者的歧视和偏见，使患儿紧张、焦虑、恐惧，担心被人讥笑，感到处处低人一等。沉重的疾病负担使其情绪消沉、自卑、自弃，如患儿感到孤独、不幸、悲观，甚至有严重的情绪障碍如焦虑、抑郁及羞耻感，所观察的绝大多数患儿有情绪紊乱。恐慌症多见四肢和躯体运动障碍患儿、痉挛性患儿多见，其表现为发抖、心悸、出汗、呼吸短促、虚弱、害怕失去控制甚至窒息。恐慌行为多发于年长患儿，害怕拥挤、人群及声音，喜孤独自玩。

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    脑瘫患者如何进行家庭语言训练？在脑瘫治疗 期间，家长们要如何与脑瘫患者沟通，如何训练患者的语言？
   家庭是脑瘫小儿学习的自然教育环境．父母与患儿相处时间最长,接触最密切,亦是最早的启蒙教师。家教,使全家人有更多机会参与训练过程,不仅可以一对一的个别化教学,而且不受时间与空间的限制,尤其是关键性的学前阶段,若能及早给予各种基本训练,往往达到事半功倍的效果。家教中注意以下几点：

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宝宝，你知道妈妈多么辛苦才能让你降临到这个世上吗？像所有脑瘫孩子的妈妈会遇到的情况类似，在你出生的时候，妈妈难产了，但是当我听到你的第一声哭泣我知道，从此世界多了一个天使，所有的付出都是值得的，很安慰。

我知道难产让你难受了，是妈妈罪大恶极，但是孩子，你为什么总和我故意不去呢？

因为体质太差，从6个月开始，你就不断的生病。我们是在四川贫困农村，这里的生活设施本来就不好，你又总是喜欢大哭，晚上的时候你哭的嗓子都哑了，哭的邻居们也都很厌烦。你爸爸一个人背着你到卫生所去看病，没有路灯，没有车接送，常常是全家总动员，你的爷爷奶奶都60多岁了，也跟着担惊受怕，大晚上跟着我们一起给你治病。

         一名脑瘫患儿的光脚丫
　　见到吴洪炎时，他正光着一双脚丫，起劲地玩着一个“奥特曼”。玩到兴起时，他突然安静下来，大声问道：“1+1等于多少？”
　　“你说呢？”有人反问。“等于2”。吴洪炎笑得整个人仰在残疾车上，露出一排小蛀牙。
　　妈妈吴银娟说，一个多月前，她带着小洪炎从仙居老家来到杭州慈爱康复医院脑瘫治疗 、学习。现在，小洪炎已经学会了十进制内的数学加减，名字也会写了。这对一名6岁的脑瘫患儿来说是不容易的。
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