脑瘫治疗博客

    目前，国内外对小儿脑瘫的康复治疗大多采用医学的、教育的、职业的、社会的手段与手法矫治相结合，它是脑瘫治疗康复的有效途径之一。以我们的经验，脑瘫的康复无论采用哪种治疗手段至始至终需要解决两个问题。一是，不正常用力，也就是用反劲。即该用劲的地方用不上劲，不该用劲的地方乱用劲。这是由于中枢神经传导失控，神经传出或传入与肢体肌肉的运动不协调，才产生不正常用力。二是，异常姿势，不正常用力越严重，异常姿势越明显病情就越重。不正常用力和姿势异常成正比。这两个问题能够缓解，临床上就出现疗效，这两个问题能够解除，脑瘫就能康复。
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        在我国，儿童康复是以脑瘫康复起步的，脑瘫的早早期诊断已经成为可能，国际上推崇的脑瘫儿童治疗理念也由此发生了根本性的改变：早期诊断、早期康复治疗是共识，希望通过早期的康复治疗，孩子可以终身不进行手术矫形或终身只进行一次手术。综合的康复可以使脑瘫儿童在智力、运动和语言等多方面发育完善，提高生活自理能力，心理应变、社会交往能力和职业技能，避免可能需要的手术。
　　脑瘫治疗至今还没有一个“金标准”，早期积极治疗可使许多患儿能够完全独立生活。但这需要有明确的治疗目标，制订个体化的治疗方案。

       对于早产儿，出生时有窒息史、出生后有病理性的黄疸儿，要进行密切的追踪观察。如发现3个月以内小儿易惊、啼哭不止、睡眠困难、吃奶无力、吞咽咀嚼困难、听到声音或在体位变换时出现拥抱样惊吓、哭闹、自主活动减少，以及哭闹时头和身体向后打挺；4~5个月时小儿头仍竖不直，眼睛不会追视物体，不伸手取物；6~8个月小儿仍不会独坐等上述表现时，家长应及时带小儿就诊，进行脑瘫治疗的计划。
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        脑瘫是世界性的难题，在许多脑瘫家庭绝望的时候，干细胞移植的诞生带给这些家庭重生的希望。
　　脑瘫主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，可伴有智力发育障碍、癫痫、行为异常或感知觉障碍、语言障碍等，症状多在1岁内出现，是小儿时期较常见的一种严重致残性疾病。有统计资料显示其发病率大约为1.5‰-5‰，占小儿神经与遗传咨询门诊人数的首位。干细胞如何治疗脑瘫治疗 呢？采取高压氧、神经营养药物、康复治疗和手术治疗等，较轻的患儿经过康复治疗基本可以达到正常，但重症患儿的康复治疗效果不理想。其主要原因重症患儿的脑损伤较重。但干细胞的发现，对重症脑瘫的治疗提供了新的思路。通常，干细胞移植到损伤区后能够激活和修复脑内已经受损的神经细胞，分泌神经营养因子及神经肽，促进缺血缺氧细胞的恢复，改善和促进损伤部位轴突的生长，通过多种机制达到恢复脑功能的目的。因为，神经干细胞移植后分化的神经元及胶质细胞补充缺损的神经组织，并促进小儿脑组织中的干细胞分化发挥功能，恢复脑神经的正常生长发育，改善大脑认知功能障碍，为脑性瘫痪小儿进一步康复提供了更多的机会，已成为目前治疗小儿脑性瘫痪的新技术。并且年龄越小，再构成代偿能力越强，治疗的可能性就越大。移植后的干细胞能修复受损的神经组织，并能促进原有神经元发挥作用，为脑性瘫痪小儿进一步康复提供了更多的机会。

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     因为难过“心槛”，很多家长无法接受孩子脑瘫的现实，没有及时积极为孩子治疗，导致诸多脑瘫儿童错过了最佳治疗时间。脑瘫患儿的运动康复是一个长期的过程，医师在训练患儿时，许多动作都必须在一对一，甚至二对一的情况下才能完成。经验告诉我们：光靠医师每天1—2小时的训练不可能解决患儿的全部问题。因此，必须致力于将康复脑瘫治疗  的基本原则贯穿于患儿的日常生活之中。要达到这个目的，就必须强调家长在治疗中的直接参与。家庭是儿童最熟悉的环境，家长是儿童的第一位老师。

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           点穴疗法是在病人身体特定部位上施行点、按、叩、掐、拍的一种方法，操作上可分为整体点穴和区域治疗，每次治疗20～30分钟，每周5次，40次为一疗程。采用点穴疗法治疗小儿脑瘫20年，收到良好的疗效，尤其是3岁以下患者较为明显。
          中医点穴脑瘫治疗 方法
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  教你一套脑瘫按摩疗法，这套治疗方法，可不是传属虚构哦，这套按摩脑瘫治疗 法，已经治愈了很多脑瘫患者。下面就来看看这套汪氏脑瘫按摩疗法吧：
第  一  节
1. 患者坐在床上，医者站在患者侧面，一手中指点百会穴，食指点囟会穴，拇指点按上星穴，无名指点按后顶穴，时间半分钟。
2. 双手由头前部向后顺至两风池穴，两手中指点按两风池穴，时间两分钟。
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    任何程度的脑瘫患儿，只要及时对他们进行特殊的补偿教育，就会使其智能有不同程度的进步，应对脑瘫患儿的早期教育充满信心。
    脑瘫的治疗目前还有困难，有些患儿远期疗效不满意。在治疗过程中，必须对患者的智力、语言、动作、步态等方面作全面分析和对其进行训练，而不应仅仅进行畸形矫正。治疗时，还必须考虑年龄及患肢对职业、生活方面的影响。
   给家长的几点建议：脑瘫患儿的早期教育
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    针灸；小儿脑瘫；理论基础脑性瘫痪简称脑瘫，是指患儿在出生前或出生后一个月内大脑受到非进行性损伤，导致的以运动或姿势障碍为主要临床表现的一种综合症。小儿脑瘫是儿童时期伤残率较高的疾病之一。目前尚无特效药物及特效的治疗方法。其发病率在美国为 1.33 ‰，我国脑瘫患儿高达 100 多万。其最多见致病因素依次为早产、低体重、颅内出血窒息宫内缺氧 ( 包括脐带绕颈和羊水混浊 ) 、感染 ( 包括肺部和颅内感染 ) 等，使我国脑瘫患儿的发病率也在逐年提高。
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      很多脑瘫儿童的家长带着孩子到处寻求医学治疗,只期待自己的孩子能像正常孩子一样走路,他们大部分的时间和精力都投注在医学治疗上。恢复脑瘫儿童机械的生理机能是极其重要的,这是脑瘫儿童将来自理,自立的先决条件和基础。但是他们却忽视了其他方面的教导,由于缺乏文化教育和生活实践,导致很多脑瘫儿童在成长的过程中很难适应社会环境。　

　 缺乏教育和引导的突出表现就是很多脑瘫儿童语言障碍得不到有效地矫治。语言是人与人交流的工具,是知识,信息的载体。如果脑瘫儿童语言障碍得不到有效矫治,那么他们就无法与更多的人进行信息,情感的交流,就如同与世隔绝的生活。矫治脑瘫儿童的语言障碍是个循序渐进的过程,医学治疗在短期之内是无法达到很好的效果,它需要长期的教育和训练,因此就将这一责任赋予了学校教育和家庭教育。
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